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Jun 2011
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! L1 p& ~; P1 |6 d腾腾成长日志
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概述1 ?% u/ B( i. U; t5 P
4 E) r6 a8 K9 \+ d- u2 d一、成长环境： （这个必须的，尤其是新学员；根据情况，可以是对自己的评价描述）& Y3 j0 \) Z# T0 X; Y l6 j# r6 \
1、我是父母的独生女，父亲是教师，小时候一直在父母的呵护下长大，父母的爱一方面让我感到幸福，让我知道感恩，另一方面太多的限制也成为阻碍我成长的绊脚石。小学的时候活泼，贪玩，顽皮。中学的时候和熟悉的人可以无话不说，见到陌生人会比较害羞，不服输。
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2、初中毕业后离开父母在外求学，没有了父母的保护伞，开始学着用自己的眼睛去洞察世界，经历过很多的挫折，有过太多的迷茫，所有的一切，都靠自己独立思考和解决，这是我成长中的一个飞跃，从这时起，我有了自己的思想，成为一个真正独立的人。
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& A1 ~8 B3 i f% u5 h$ n! j' X% I3、结婚后，家庭很幸福，家里的大事小事由老公独挡一面，他成为家庭的支柱。我的父母来帮我带孩子，我相对轻松的上班和下班后带孩子。经常因为教育观念的不同和妈妈争执，很长一段时间的磨合，基本和妈妈搭成一致。最近搬了新家，和父母分开住，但是中午和晚上仍然在一起吃饭，感觉和父母之间有适当的距离对大家都好。$ X8 s% i# B1 ~7 B3 m/ q. j3 p
二、参与学习前问题状况描述 （这个必须的，请详细说明）% @/ H( P4 ]' @3 M h
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1、虽然自己是老师，但是在孩子4个月前，对孩子的家庭教育一片空白，对孩子也没多少感情，不知道自己肩负的责任，完全没有进入妈妈的角色。孩子4个月时，一次偶然的机会，去一个同事家玩，看到她对孩子呵护有家，对孩子的早期教育也特别重视，我这才知道，原来当妈妈应该这样，应该学会爱和付出。临走时，从她那里借了《哈佛女孩刘亦婷》，回家认真的看了起来。这是我对儿子教育的一个转折点，我开始关注孩子，享受孩子的成长带给我的惊喜。我坚持给儿子记成长日记，后来给儿子建立了博客，和很多同样爱着孩子的妈妈们交流，彼此分享自己孩子成长的点滴，这个时候，我几乎没有什么烦恼，每天都欣喜若狂，如痴如醉的看着心爱的儿子长大。
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) n8 E4 S$ n0 o1 p2、儿子上幼儿园了，表现出依赖和以自我为中心，生活自理能力差，害怕面对失败等问题，也就是在那个时候，认识了李老师，很荣幸的成为李老师的学员。我详细的记录儿子每一天的情况，去找出儿子身上的问题，希望改进。那时的我，陷入了一个误区，就是老在孩子身上找问题，然后是急切的想找到解决问题的方法，用李老师的话说，就是关注过多。
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6 U& D2 J5 Y- _& ?; M# }, a3、孩子上小学了，总的来说还好，但是表现出组织纪律性差，以自我为中心，凭自己的兴趣做事等等，加上我慢慢的对孩子的要求高了，就出现了对孩子的不满意，偶尔也用简单粗暴的态度解决问题。也就是在孩子上小学之后，可能是他更独立了更有主见了，不知不觉中，我不那么关注孩子了，生活在自己丰富多彩的生活中。偶尔会感觉，儿子和自己疏远了。
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三、本源学习的Ｎ个阶段 （这个必须的；但是，几个阶段，根据自己情况确定，可以一个，可以Ｎ个）. {. [$ X4 _# F% R$ A" @! T+ S
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（这个我不知道怎么写）; ~( @! _" _) t" G/ t
( z) V( H& k: d" E. r$ _1 a/ I1 D8 [问题描述：幼儿期过于关注孩子，让孩子形成依赖。进入小学，忽视孩子行为习惯的规范。% \( H3 _0 i" m/ A2 F
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解决方法：在李老师的提醒之后，给孩子更多独立的机会。加强行为习惯的培养。
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四、依然存在的困惑：（这个必须的，教练或许通过提问增加列表内容）; O* C) B. @. q9 ?6 l2 G
面对儿子的顽皮，是宽容还是严厉？) h) Q4 Z- i( U- B+ z/ f. R. S& h! _4 y0 [
如何让儿子更多的顾及别人的感受？$ C- k+ d0 R) U( c5 X
如何让儿子更有责任感？( b7 B0 \6 f* a" p# U
儿子有雄心壮志，如何帮助他一步一步的实现？
13
Jan 2011
一、规矩给人力量。根据我自己童年的体会，没有规矩的孩子，是按个人好恶来判断，不想做的事情就逃避。有规矩的孩子呢，则按是否需要来判断，该做的事情一定会做好。这个世界上，不可能都是我们喜欢做、愿意做的事情。就像作业，没有几个孩子发自内心地热爱作业，但是，有的孩子能坚持，有的孩子则想方设法逃避。这样说来，我们制定规则，最后演化成纪律，然后上升到执行力层面。一个有执行力的孩子，必将走得更远。
二、制定容易执行难。执行规则也是个劳心费神的活儿，次次坚持，让人疲惫。而孩子的反抗，也让大人感到心烦。多数时候大人明明记得规则，但看孩子可怜、无聊，就想网开一面。家长甚至担心孩子总是遵守规则会变得死板。其实，一个孩子成长的过程中，有很多机会去破坏、冲撞规则，而建设的力量就显得比较微弱，所以家长的坚持是孩子的一道围墙。
三、警惕出尔反尔。曼曼不给南南哥哥书，按照家里的规则她没有错。但我们却责备她，勉强她。还好，曼曼的话提醒了我，原来是我们错了。至于说作为小主人的曼曼，如何照顾作为客人的哥哥，这需要另外的规则。随着孩子的成长，家里的规则需要适当修改、补充、简化、合并。但大人心中始终需要保持警醒：我们常常扛着一个冠冕堂皇的理由，犯下实实在在的错误。
想想自己有没有坚持！！
13
Jan 2011
通过这些经历和体会，我总结了几条“对付”小孩不做作业的办法：
一、了解孩子不做作业的原因。不爱做作业的孩子，通常都不是故意不做，一定是在某个环节遇到了困难。比如，有的地方不会，或者写字很慢，或者自控能力差，贪玩。这时候，最需要家长有针对性地帮孩子跨过难关。
二、约法三章。如果某个孩子有不做作业的倾向，就要提前约定好，作业要做多少，什么时间完成，要达到什么质量等等，然后就告诉他，如果做不完，有什么惩罚，做得好有什么奖励。当然，前提是了解孩子的爱与怕。比如，做不完作业，接下来的动画片就泡汤了等，这些措施一定是可以执行的。
三、不重复惩罚。很多人薄雾浓云愁永昼大概没有意识到，批评指责本身就是一种惩罚，甚至可以说是一种语言暴力，要谨慎使用。批评了一通，又不让孩子看电视，就是重复惩罚了。批评指责不是什么高明的惩罚措施，且副作用明显，建议不用。不做作业的事情发生了，再说“你怎么又不做作业”已经没意义了，着眼点就要放在弥补这一次、预防下一次上面。
四、温和而坚决的强制。以我自己的例子来说，并不是不会做，就是很难克服心中那说不清的感觉和逃避的情绪，如果有个严厉的老师在后面推一把，也就过去了。坚决不要给孩子逃避的可能。天天完成作业，忽然发现原来做完作业，是这样坦然，不再被矛盾和自责折磨，这个感觉就成了继续完成作业的动力。
五、让孩子参与一些家务事。反思我自己为什么会出现学习障碍，我总感觉和不做家务有关，另外和我老妈没有原则的妥协有关，当然，也和自己的性格特质有关。随着年龄增长，潜能不但没有发挥出来，还有一些能力“退化”了。所以我极力主张孩子做家务，孩子从中学习做事的方法，学会统筹安排，学会坚持，学习承担自己的责任。甚至家里的一些事情也请孩子参与意见，这样他就觉得自己是“重要的人”，这种经验会迁移到学习中去。
13
Jan 2011
昨天晚上和今天早上和儿子相处的点点滴滴，让我心里很是懊恼。我和儿子之间似乎在恶性循环，我看不惯他的拖拉，他是不管我怎么哄怎么吼，就是半天不来气。想着天天陪伴在儿子身边，儿子还这样，真是感到失败。
今天看《孩子需要什么样的陪伴》，让我感慨颇多。我终于明白，原来我的陪伴并不是真正的陪伴，它甚至成了孩子成长的阻扰——人在身旁，未必就是真正的陪伴。其实我在孩子的情感需求方面，考虑的不够。
全身心的陪伴。孩子需要的，是全情投入的陪伴。哪怕我们只陪她十分钟，也要心无旁骛地和她玩，就算安静地看着她玩也好。如果是大人聊天之余，和她搭讪两句，那根本不算陪伴，可能还是对孩子的一个打扰。没有哪条法律规定孩子必须听话，只有我们对她付出在先，她才愿意服从。
12
Jan 2011
今天中午，儿子在看电视《西游记》。
破天荒的到2点20了还不愿意去学校。
催他快去，他说他要等到2点30了才走。
下午开教师会，他和筵筵在校长办公室玩电脑。
我问筵筵：“腾腾最近在班上挨批评没有？有没有犯什么错误？”
筵筵回答：“没有啊，他表现好，王老师还叫他做这样做那样的。”
儿子偷偷望着我得意的笑了一下。
我再问筵筵：“你中午什么时候去学校的啊？”
筵筵说：“1点20”
“去这么早啊？”
“有很多的作业要做啊。”
“今天中午做的什么作业呢？”
“语文课内外上面的。”
我对腾腾说：“那你中午的作业没做了？”
“我做完了的。。。”
筵筵说：“杨老师说他中午看牙齿去了都嘛。”
……
腾腾又望着我，吐了个舌头
明白了，腾对老师撒了谎
我没揭穿
回家的路上，问腾腾：“你中午为什么不早点去呢？还对老师说谎，是怎么回事呢？”
回答让我吃惊：“我看电视，抬头一看，1点40了。糟了，晚了。老师说了1点35必须到学校。我想，反正都晚了，还不如再晚点，才能找个充分的理由。。。。”
原来如此~
这小脑袋想的也太多了吧，小聪明~
04
Jan 2011
元旦意味着一个崭新的开始。放假3天，我和儿子蜗居在家，上午睡懒觉，下午儿子做作业，我上网。晚上，儿子和爷爷奶奶跳绳。儿子总的来说还行，就是现在做作业变得比较拖拉了。为此也没少挨骂。希望在新的一年里，儿子能改正坏习惯~
今天放学，儿子说手被付新月抓了。
26
Dec 2010
2010年12月24日，城市理想交房，给腾腾了星期五一天的假，把他一起带来了，想顺便让他过一个热闹的圣诞节。
24号交房办理手续，腾腾跟着我们后面跑上跑下的玩。下午带他去看了《让子佳节又重阳弹飞》，然后就去万年长和明哥哥，燕姐他们吃饭，吃完饭就回家了，腾晚上把数序作业全部做完。
25号，上午在宾馆做语文卷子和写生字，下午做另一张卷子，还剩下作文没有写。5点过了，才带他出去。先是去杜甫草堂，结果关门了。再去仁和春天逛了逛，之后去天府广场，结果天府广场戒严，我们去麦当劳吃了点东西，又去逛摩尔百盛，出来接近10点。等出租车等了很久。回到宾馆，想让他写作文，但是他不干，自拍了几张照片就睡了。
似乎，这个圣诞节过得很无聊。。。。。
关键是我
01
Feb 2010
今天朋友结婚，中午在柠都大酒店12楼吃饭。饭后下楼，一大群人挤进电梯，挨挨挤挤的站着，见电梯没有“抗拒”，便怀着侥幸的心理，关上电梯门下楼了，我和儿子也在其中。
正当大家说着好挤啊，都快挤成肉饼了时，电梯在6楼停着不动了。我站在门口，赶紧按开门的按钮，没反应。无论按哪一个按钮，都没有反应。电梯内一阵骚动，多数人因为遭遇到这样的新鲜事而显得异常兴奋。在我继续乱按一阵电梯内的按钮后仍没有反应过后，有人开始打求救电话了，酒店工作人员接到电话后，叫大家保持镇静，他们会想办法。于是，我们开始了漫长的等待……
等待是无聊的，有人在数这满满的一电梯人数了，呵，不数不知道，一数吓一跳，本来载重10人的电梯，挤进了16人。大家议论纷纷，又开始了闲聊来打发时间，一会儿说一些电梯内发生的事故，一会儿说到地薄雾浓云愁永昼震，一会儿说如果电梯就这样不开，我们会怎样……电梯内温度慢慢升高，有小女孩被吓哭的声音传来了……时间一分一秒的过去，我们看到，电梯内没有排气扇，墙上，满是蒸汽，慢慢的，有几位老人开始觉得闷，感到了眩晕……腾也由开始的无所谓到现在扯着我的衣角说害怕。我告诉儿子，我们已经通知了工作人员，他们会想办法的，我们现在，只要保持冷静就行了。
可老半天，也没见电梯有反应，腾又开始急躁了。“妈妈，我要出去！”我安慰了儿子几句，他的烦躁情绪并没有减少多少，毕竟，他感到了不安全，感到了恐惧，这种烦躁并不是没有理由的。小女孩还在嘤嘤的哭，和她比起来，儿子显得勇敢了一点点。
工作人员试图把电梯的门拗开，但是最终失败了。这再次让电梯内的人感到无奈。我透过门缝，看到电梯似乎在以蜗牛的速度移动，呵，还真的在动，我告诉大家这个消息，大家似乎看到了希望。儿子开始趴在门缝上，认真的看着电梯缓慢的移动，后来他说，他也是在趁机呼吸外面的新鲜空气。
差不多一个小时的样子，我们的电梯终于缓慢滑动到了2楼，门开了。大家一窝蜂的跑出来，那高兴劲不亚于涨了一级工资。儿子露出了笑脸，高呼：“终于解放啦！”谢天谢地，有惊无险。